典型文献
基于大概念的初中生物学单元教学策略——以"生物与环境"单元为例
文献摘要：
以"生物与环境"为例,从解读课标、基于大概念理清概念层次、根据目标设计评价方式、创设情境优化学生活动四方面探究基于大概念的初中生物学单元教学设计策略.
文献关键词：
大概念;单元教学策略;生物与环境
中图分类号：
作者姓名：
胡洁红
作者机构：
江苏省锡山高级中学实验学校 江苏无锡 214177
文献出处：
引用格式：
[1]胡洁红-.基于大概念的初中生物学单元教学策略——以"生物与环境"单元为例)[J].中学生物学,2022(12):35-38
A类：
B类：
大概念,初中生物学,单元教学策略,生物与环境,课标,目标设计,设计评价,评价方式,创设情境,情境优化,学生活动,单元教学设计,教学设计策略
AB值：
0.328388
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