典型文献
新冠病毒相关情境融入生物学教学和备考的分析
文献摘要：
新课程的价值是让学生在形成生物学学科核心素养的同时,能用科学的观点、知识、思路和方法,面对或解决现实生活中的某些问题.面对全球爆发的新型冠状病毒肺炎疫情,我国付出了艰辛的努力,新型冠状病毒(简称"新冠病毒")免疫应答机制、快速检测、免疫治疗、预防等科学情境和相关知识是培育学生核心素养的良好载体,也是高考关注的热点.在真实情境中基于生命观念,运用科学思维和科学探究解决"真问题",彰显和实践社会责任,是学生形成生物学学科核心素养的必然途径.
文献关键词：
新型冠状病毒;特异性免疫;免疫检测;免疫治疗;免疫预防
中图分类号：
作者姓名：
赵晓刚
作者机构：
北京市第四中学 北京 100034
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓刚-.新冠病毒相关情境融入生物学教学和备考的分析)[J].生物学通报,2022(09):51-54
A类：
B类：
新冠病毒,生物学教学,备考,新课程,生物学学科核心素养,思路和方法,现实生活,新型冠状病毒肺炎疫情,付出,艰辛,免疫应答,应答机制,快速检测,免疫治疗,学生核心素养,高考,真实情境,生命观念,科学思维,科学探究,真问题,必然途径,特异性免疫,免疫检测,免疫预防
AB值：
0.369372
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