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指向概念动态生成的生物学单元教学
文献摘要：
构建概念是生物学教学的核心任务之一.以聚焦重要概念"细胞的功能绝大多数基于化学反应,这些反应发生在细胞的特定区域"的单元教学为例,通过借助科学史的探究与验证功能、历经问题串的交流与探讨、开展猜想与实证环节、分析或进行探究性实验等多元策略,促成概念的动态生成,为生物学教师提供参考.
文献关键词：
概念教学;教学策略;核心素养;动态生成;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
林建春;袁从容
作者机构：
浙江省温州市洞头区第一中学 浙江温州 325700;浙江省温州市教师教育院 浙江温州 325000
文献出处：
引用格式：
[1]林建春;袁从容-.指向概念动态生成的生物学单元教学)[J].生物学通报,2022(07):35-38
A类：
B类：
动态生成,单元教学,生物学教学,核心任务,重要概念,化学反应,特定区域,科学史,问题串,猜想,探究性实验,多元策略,生物学教师,概念教学,教学策略,核心素养
AB值：
0.498555
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