典型文献
生物学教学中概念模型的主动构建策略及其应用
文献摘要：
概念模型在帮助学生理解生物学重要概念和提高核心素养等方面扮演着重要角色.本文以"内环境与稳态"单元教学为例,采取提供事实性材料、辨析概念、类比迁移、头脑风暴等策略,引发学生对概念模型的积极、主动构建,从而发挥概念模型在生物学教学中应有的价值.
文献关键词：
模型构建;教学策略;概念模型;内环境与稳态
中图分类号：
作者姓名：
林建春
作者机构：
浙江省温州市洞头区第一中学 温州 325700
文献出处：
引用格式：
[1]林建春-.生物学教学中概念模型的主动构建策略及其应用)[J].生物学教学,2022(06):25-27
A类：
内环境与稳态
B类：
生物学教学,概念模型,构建策略,生物学重要概念,高核,核心素养,单元教学,供事,事实性,类比迁移,头脑风暴,教学策略
AB值：
0.319459
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