典型文献
"双减"背景下高中生物学单元作业设计——以"组成细胞的分子"为例
文献摘要：
以"组成细胞的分子"为例,结合单元教学目标提出单元作业设计思路和单元作业的评价目标,设计具有基础性、探究性、实践性以及综合性的作业,旨在发挥作业的育人功能,实现"减负提质",促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
双减;单元作业;细胞;分子;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吴先亮;李开泉
作者机构：
重庆市大足中学 402360;重庆市大足区教师进修学校 402360
文献出处：
引用格式：
[1]吴先亮;李开泉-."双减"背景下高中生物学单元作业设计——以"组成细胞的分子"为例)[J].中学生物教学,2022(22):27-30
A类：
B类：
双减,高中生物学,单元作业设计,单元教学目标,评价目标,探究性,育人功能,减负提质,学生核心素养
AB值：
0.265457
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