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探索单元教学设计中次位概念的有效构建——以"生物催化剂——酶"为例
文献摘要：
以"生物催化剂——酶"为例,探索了单元教学中提升次位概念构建有效性的途径,从梳理单元概念图谱入手,注重情境在单元内的连贯,并以教学目标为依据,合理构建次位概念,实现单元教学中次位概念对重要概念的支撑作用.
文献关键词：
次位概念;重要概念;单元教学;生物学教学
中图分类号：
作者姓名：
周耀红
作者机构：
上海市育才中学 上海 201801
文献出处：
引用格式：
[1]周耀红-.探索单元教学设计中次位概念的有效构建——以"生物催化剂——酶"为例)[J].中学生物学,2022(02):28-29
A类：
B类：
索单元,单元教学设计,次位概念,有效构建,生物催化剂,概念构建,元概念,概念图谱,重情境,连贯,合理构建,重要概念,生物学教学
AB值：
0.311362
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