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基于深度学习的逆向单元主题教学设计
文献摘要：
基于深度学习的逆向单元主题教学设计是未来高中生物学教学发展的新途径和新方向.教师需认真解读单元内容和核心素养目标,围绕核心概念整体设计单元教学目标.根据目标确定合适的评估依据,再设计学生学习活动.使学生在学习过程中获得感性体验并构建知识体系,逐步凝练生物学思想,让学习过程真正发生.
文献关键词：
深度学习;单元主题教学;逆向设计
中图分类号：
作者姓名：
杜变变;李胤宁;杜娟娟
作者机构：
甘肃省静宁县威戎中学 743403;甘肃省静宁县成纪中学 743409
文献出处：
引用格式：
[1]杜变变;李胤宁;杜娟娟-.基于深度学习的逆向单元主题教学设计)[J].中学生物教学,2022(31):35-39
A类：
B类：
单元主题教学,高中生物学教学,教学发展,单元内容,核心素养目标,核心概念,整体设计,设计单元,单元教学目标,目标确定,再设计,设计学,学习活动,学习过程,感性体验,真正发生,逆向设计
AB值：
0.332667
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