典型文献
创设真实情境开展科学探究促进深度学习——以"电磁感应现象及应用"为例
文献摘要：
基于核心素养的课堂教学倡导教师创设真实情境,通过课堂教学引导学生运用知识解决问题,在问题的解决中走向深度学习.本文以"电磁感应现象及其应用"一课为例,通过创设真实情境展开教学,进行科学探究,让学生重现经典时刻并且学以致用,解决生活实践中的实际问题.
文献关键词：
真实情境;科学探究;电磁感应;感应电流;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
赖世锵
作者机构：
广东仲元中学 广东 广州 511400
文献出处：
引用格式：
[1]赖世锵-.创设真实情境开展科学探究促进深度学习——以"电磁感应现象及应用"为例)[J].理科考试研究,2022(06):45-48
A类：
B类：
真实情境,科学探究,进深,电磁感应现象,核心素养,教学引导,识解,学以致用,生活实践,感应电流
AB值：
0.209945
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