典型文献
真实情境下的高中生物学大概念教学研究
文献摘要：
课程改革注重对学生核心素养的培养,并以其为中心建立了全方位的课程方案.高中生物学大概念教学,能够通过结构化的知识内容体系,帮助学生理解科学观念、掌握科学方法,培养学生的终身学习能力.因此,就真实情境下的高中生物学大概念教学进行探究,可满足高中生物学教学改革的实际需求.
文献关键词：
核心素养;高中生物学;大概念;真实情境
中图分类号：
作者姓名：
陈武
作者机构：
广东省广州市增城区高级中学 511300
文献出处：
引用格式：
[1]陈武-.真实情境下的高中生物学大概念教学研究)[J].中学生物教学,2022(09):12-13
A类：
B类：
真实情境,生物学大概念,大概念教学,学生核心素养,课程方案,知识内容,内容体系,科学观念,科学方法,终身学习能力,高中生物学教学
AB值：
0.175963
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