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大概念统摄下的高中生物单元教学设计策略例析——以"遗传的细胞基础"为例
文献摘要：
以人教版高中生物必修2第二单元"遗传的细胞基础"为例,分析大概念统摄下的单元教学设计策略,尝试对基于大概念统摄下的单元教学进行初步探索.
文献关键词：
大概念;单元教学;生物学学科;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
束欣卓;刘娴
作者机构：
云南师范大学生命科学学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]束欣卓;刘娴-.大概念统摄下的高中生物单元教学设计策略例析——以"遗传的细胞基础"为例)[J].中学生物学,2022(05):18-21,24
A类：
B类：
大概念,统摄,高中生物,单元教学设计,教学设计策略,例析,人教版,必修,初步探索,生物学学科,核心素养
AB值：
0.276933
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