典型文献
科学解释在生物学科学史教学中的应用
文献摘要：
科学解释是科学哲学中的一种论证方法,也是教育实践的重要内容.生物学科学史的教学需要在理解科学解释本质的基础上,巧妙地运用科学解释,创设真实情境生成真问题,提升科学探究活动的品质,在情境活动中培养高阶思维能力,以适应未来的社会挑战.
文献关键词：
科学解释;科学史教学;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
李能国
作者机构：
江苏省常州市教科院 常州 213016
文献出处：
引用格式：
[1]李能国-.科学解释在生物学科学史教学中的应用)[J].生物学教学,2022(08):10-11
A类：
生物学科学史
B类：
科学解释,科学史教学,科学哲学,论证方法,教学需要,释本,真实情境,成真,真问题,科学探究活动,情境活动,高阶思维能力,社会挑战,高中生物学
AB值：
0.33188
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