典型文献
单元设计视角下的科学探究活动设计——以"电路连接的基本方式"为例
文献摘要：
本文以"电路连接的基本方式"为例,从单元设计的视角出发,围绕以科学探究活动引领教学内容的思想,利用引入活动、过渡活动、评价活动将整节课涉及到的多个活动内容有效地衔接起来,旨在帮助教师高效完成教学目标.
文献关键词：
单元设计;科学探究活动;引入活动;过渡活动;评价活动
中图分类号：
作者姓名：
曾晖
作者机构：
江苏省锡山高级中学实验学校 江苏 无锡 214177
文献出处：
引用格式：
[1]曾晖-.单元设计视角下的科学探究活动设计——以"电路连接的基本方式"为例)[J].中学物理（初中版）,2022(03):26-28
A类：
过渡活动
B类：
单元设计,设计视角,科学探究活动设计,基本方式,活动引领,引领教学,引入活动,评价活动,整节课,活动内容,衔接起来,助教,成教
AB值：
0.306014
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