典型文献
融合多媒体的高中生物学教学方法及效果分析
文献摘要：
随着我国课程改革工作的开展和深入,高中生物学教学也开始探索新的教学模式.将融合多媒体的教学方法应用于高中生物学教学,通过设计生动化的教学情境,使用教学影像、音频等方式,设计趣味性生物学实验教学活动,将枯燥的知识生动化,可满足高中生物学学习的多样化需求,激发学生的学习兴趣.分析教学实践效果,结果表明:合理地使用多媒体技术能够准确形象地表达抽象的生物学知识,不仅完善了生物学教学的知识体系,也拓展了学生的生物学学习视域,提高了学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
多媒体;高中生物学;教学方法;教育实践
中图分类号：
作者姓名：
王晓燕
作者机构：
山东省高青县第一中学,256300
文献出处：
引用格式：
[1]王晓燕-.融合多媒体的高中生物学教学方法及效果分析)[J].中学生物教学,2022(12):34-35
A类：
B类：
高中生物学教学,改革工作,计生,生动化,教学情境,音频,趣味性,生物学实验教学,枯燥,学学习,多样化需求,实践效果,多媒体技术,生物学知识,生物学学科核心素养
AB值：
0.195427
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