典型文献
科学安排实验课和改革教学方法的路径探讨
文献摘要：
通过"激发学生兴趣代替理论讲述""利用演示实验规范学生操作""自主探索代替被动接受知识"3种途径优化实验课教学安排,有效发挥实验课的作用.探讨教学改革的方法,以实验为向导,逐步培养学生的观察能力、思维能力、分析能力,有效落实生物学学科核心素养的培养.
文献关键词：
实验课;高中生物学;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
焦燕南
作者机构：
山东省广饶县第一中学 257300
文献出处：
引用格式：
[1]焦燕南-.科学安排实验课和改革教学方法的路径探讨)[J].中学生物教学,2022(21):24-25
A类：
B类：
科学安排,改革教学,路径探讨,学生兴趣,演示实验,实验规范,自主探索,被动接受,途径优化,优化实验,实验课教学,教学安排,讨教,向导,观察能力,分析能力,有效落实,生物学学科核心素养,高中生物学
AB值：
0.500149
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
