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立足于核心素养的大单元教学设计策略——以人教A版必修一"三角函数"单元为例
文献摘要：
在新教材实施的背景下,学生学科核心素养的培养已成为教学的重心.同时单元教学设计也越来越受到教师的重视,它能够改变传统课堂教学中孤立知识点所带来的缺陷,将独立课时深入知识体系中,重在对学生各方面数学学习能力的培养.在一步步探索单元教学设计方法的过程中,需要适时探索、及时总结、生成策略,最终实现学生核心素养发展的育人目标.
文献关键词：
核心素养;大单元;子任务;三角函数
中图分类号：
作者姓名：
张萌
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院萌
文献出处：
引用格式：
[1]张萌-.立足于核心素养的大单元教学设计策略——以人教A版必修一"三角函数"单元为例)[J].中学数学,2022(21):17-19
A类：
B类：
大单元教学设计,教学设计策略,必修,三角函数,新教材实施,学科核心素养,改变传统,传统课堂,知识点,课时,数学学习能力,一步步,索单元,教学设计方法,生成策略,学生核心素养,核心素养发展,育人目标,子任务
AB值：
0.350732
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