典型文献
知识结构化:地理教学设计优化的路径和方法——以"地球的内部圈层"为例
文献摘要：
本文以知识结构化的视角,以"地球的内部圈层"教学设计为例,探索知识结构化的优化路径,即通过对原教学设计进行剖析—对教材进行再解读—对设计进行再优化—对优化进行再反思的过程,为大单元背景下教学设计优化寻找可操作的路径与方法.
文献关键词：
知识结构化;核心素养;教学设计优化;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
刘振
作者机构：
江苏省徐州市丰县教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘振-.知识结构化:地理教学设计优化的路径和方法——以"地球的内部圈层"为例)[J].基础教育课程,2022(12):47-53
A类：
B类：
知识结构化,地理教学设计,教学设计优化,路径和方法,圈层,再解读,再优化,大单元,元背景,路径与方法,核心素养,高中地理
AB值：
0.358705
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