典型文献
差异· 衔接:初高中历史新课标比较分析
文献摘要：
《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁布后,贯通新时代初、高中历史课程改革的纲领性文件正式形成.认真研究初、高中历史新课标,有利于我们深刻领会课标精神,更好地实现学科育人的教学目标.与旧课标相比较,初、高中新课标在课程理念、课程结构、课程内容、实施建议等方面都有较大的修订与变化.这些变化展示了初、高中历史课程应有的区别,较好地实现了初、高中历史课程的整体衔接.
文献关键词：
新课标;历史教学;课程差异;课程衔接
中图分类号：
作者姓名：
胡军哲;丁香红
作者机构：
长沙市雅礼中学,湖南 长沙 410007
文献出处：
引用格式：
[1]胡军哲;丁香红-.差异· 衔接:初高中历史新课标比较分析)[J].中小学教师培训,2022(10):61-66
A类：
B类：
初高中历史,历史新课标,义务教育历史课程标准,高中历史课程,纲领性,深刻领会,学科育人,旧课标,课程理念,课程结构,实施建议,历史教学,课程差异,课程衔接
AB值：
0.242074
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
