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作为学习的评价:思维进阶的重要方式——基于一节高中思想政治课例的思考
文献摘要：
"作为学习的评价"理念将评价作为一种高级思维的学习活动贯穿学习过程始终.由评价标准引导开放性任务,生成差异化思维成果;基于表现开展自评互评活动,实现内隐思维外显与碰撞;运用数字技术拓展学习时空,改进学习、重构思维,从而推动学生自主学习和发展,让评价真正成为推动学生改进学习方式、促进思维发展的有效手段.
文献关键词：
作为学习的评价;思维进阶;评价标准;自评互评;思想政治课
中图分类号：
作者姓名：
王静慧
作者机构：
浙江省嘉兴市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王静慧-.作为学习的评价:思维进阶的重要方式——基于一节高中思想政治课例的思考)[J].基础教育课程,2022(05):68-72
A类：
B类：
作为学习的评价,思维进阶,一节,高中思想政治课,课例,学习活动,学习过程,开放性任务,自评互评,内隐,思维外显,拓展学习,学习时空,构思,学生自主学习,学习方式,思维发展
AB值：
0.386122
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