典型文献
关于高中思政课"情境—问题"式教学的思考与实践
文献摘要：
如何改进高中思想政治课教学方式,让学生走出学习无趣、学习无法、学习低效的困境,是一线思政教师一直思考的问题.积极探索"情境—问题"式教学,通过"情境激趣""问题启思",促进学生转变学习方式,能够使学生学得有趣、有法、有效.
文献关键词：
"情境—问题";情境激趣;问题启思
中图分类号：
作者姓名：
张秀娟
作者机构：
北京市顺义牛栏山第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张秀娟-.关于高中思政课"情境—问题"式教学的思考与实践)[J].课程教学研究,2022(07):51-54
A类：
问题启思
B类：
高中思政课,思考与实践,如何改进,高中思想政治课教学,无趣,思政教师,情境激趣,学习方式,学得,得有,有趣,有法
AB值：
0.288064
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