典型文献
因事而化在高中思想政治课中的运用:积极价值与实现路径
文献摘要：
因事而化作为人类社会的一种普遍现象,具有价值导向性、针对性和主体能动性三个特性.将因事而化运用于高中思想政治课教学,不仅可以优化课堂教学方式,还可以增强对学生的价值引领,也可以促进学生实现基于自我教育的道德成长.明晰"化"的教学目标指向、增强"事"与教学内容的有机结合、调动学生学习的主动性,是实现因事而化积极价值的有效路径.
文献关键词：
德育;高中思想政治课;因事而化
中图分类号：
作者姓名：
高霞;刘丙元
作者机构：
山东青年政治学院马克思主义学院,济南250103
文献出处：
引用格式：
[1]高霞;刘丙元-.因事而化在高中思想政治课中的运用:积极价值与实现路径)[J].课程·教材·教法,2022(09):124-128
A类：
B类：
因事而化,课中,价值与实现,普遍现象,价值导向,导向性,主体能动性,高中思想政治课教学,优化课堂教学,课堂教学方式,自我教育,道德成长,目标指向,现因
AB值：
0.250902
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