典型文献
以议题式教学为载体培育学生的政治认同素养
文献摘要：
培育学生的政治认同素养不仅是新时代我国人才培养的基本诉求,也是高中思想政治课程改革的基本要求.教师要立足于对外部环境和学生自身能力因素的精准分析,开展具有开放性、指向性、思辨性、综合性、系列性等特征的议题式教学.具体教学中,教师要细化议题式教学的种类,一例一策,然后以结构化的学科知识为支撑和主线,着重体现学生的主体性作用,让学生通过参与社会实践、课上合作探究等方式积极学习,有效发挥议题式教学的逻辑性、互动性和实践性,最终达成培育高中生政治认同素养的目标.
文献关键词：
政治认同素养;议题式教学;高中思想政治
中图分类号：
作者姓名：
麻辉武
作者机构：
浙江省杭州市夏衍中学
文献出处：
引用格式：
[1]麻辉武-.以议题式教学为载体培育学生的政治认同素养)[J].教学月刊（中学版）,2022(07):75-78
A类：
B类：
议题式教学,政治认同素养,高中思想政治课程,对外部,自身能力,精准分析,指向性,思辨性,系列性,一例,学科知识,学生的主体性,主体性作用,合作探究,积极学习,学的逻辑,逻辑性,互动性,高中生
AB值：
0.24567
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