典型文献
高中思想政治课辨析式问题设计四策——以统编版必修二《经济与社会》教学内容为例
文献摘要：
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,强化辨析,选择积极价值引领的学习路径.辨析式问题是基于辨析式学习路径所设置的问题,具有冲突性、思辨性等特点.辨析式问题旨在呈现价值冲突,引导学生发现价值差异并进行分析鉴别,促进学生在理性判断的基础上反思调整,最终树立正确的价值行为取向.有效的辨析式问题设计能够促进学生不断深化自身的知识理解、思维发展和意义建构.本文呈现四种设计辨析式问题的具体路径,为教师教学提供参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨韵茹
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨韵茹-.高中思想政治课辨析式问题设计四策——以统编版必修二《经济与社会》教学内容为例)[J].新校园,2022(08):34-36
A类：
B类：
问题设计,统编版,必修,经济与社会,普通高中,高中思想政治课程,课程标准,学习路径,辨析式学习,冲突性,思辨性,题旨,价值冲突,发现价值,分析鉴别,理性判断,行为取向,知识理解,思维发展,意义建构,具体路径,教师教学
AB值：
0.408823
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