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小学科学课堂研讨问题的设计及教学策略
文献摘要：
研讨活动是小学科学探究学习中的一个重要环节.教师应围绕学习主题,多角度精心设计研讨的关键问题,有效指导学生开展研讨活动,促进学生学习能力的提升,培育学生的科学素养.研讨活动中,教师要善于营造宽松、民主的氛围,指导学生学会获取证据,使学生研讨有据可依,既要形成集体共识,又要尊重个性化发展,适时对学生的研讨情况进行评价,引领学生积极主动地参与研讨交流活动.
文献关键词：
小学科学;研讨活动;关键问题;教学策略;问题设计
中图分类号：
作者姓名：
盖玲
作者机构：
江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]盖玲-.小学科学课堂研讨问题的设计及教学策略)[J].基础教育课程,2022(02):63-68
A类：
B类：
小学科学课堂,教学策略,研讨活动,科学探究,探究学习,教师应,学习主题,精心设计,有效指导,促进学生学习,科学素养,宽松,取证,有据可依,集体共识,个性化发展,讨情,领学,积极主动,地参,研讨交流,交流活动,问题设计
AB值：
0.396566
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