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典型文献
以"混融式学习"驱动小学科学课堂教学转型
文献摘要:
混融式学习是一种依托学习场域、学习内容、学习主体、学习方式等的混合融通的新型学习方式.通过混融式学习驱动小学科学教学转型,有利于培养学生的科学素养.
文献关键词:
小学科学;混融式学习;科学实践;教学转型
作者姓名:
沈亚萍
作者机构:
江苏省常州市新北区香槟湖小学 江苏常州,213022
文献出处:
引用格式:
[1]沈亚萍-.以"混融式学习"驱动小学科学课堂教学转型)[J].江苏教育,2022(08):46-48
A类:
混融式学习
B类:
小学科学课堂,科学课堂教学,课堂教学转型,学习场域,学习内容,学习主体,学习方式,学习驱动,小学科学教学,科学素养,科学实践
AB值:
0.229353
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