典型文献
谈如何以写作素养螺旋进阶为基础构建立体化的写作序列
文献摘要：
写作是一场美好的经历体验，更是唤起共鸣、创造精神财富的重要过程，是语文核心素养的培育与呈现方式。但写作教与学难度极大，迫切需要立体化作文教学序列，促进学生写作素养螺旋式进阶。统编版教材虽能够起到指导作用，但是二次加工空间大，教师需要科学建构能够贯穿各个学段、涵盖各个能力点、包含各种写作技法支撑的立体化写作序列，为学生编织出美丽的写作艺术，建构美好的写作体验场，让学生在写作中有真实的情感体验，汲取成长的精神营养，提升语文核心素养。
文献关键词：
立体化写作序列;螺旋式进阶
中图分类号：
作者姓名：
张蕊
作者机构：
哈尔滨市第四十九中学校/黑龙江省哈尔滨市
文献出处：
引用格式：
[1]张蕊-.谈如何以写作素养螺旋进阶为基础构建立体化的写作序列)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):33-35
A类：
立体化写作序列
B类：
写作素养,旋进,经历体,唤起,共鸣,创造精神,精神财富,语文核心素养,呈现方式,教与学,作文教学,教学序列,学生写作,螺旋式进阶,统编版教材,二次加工,加工空间,科学建构,学段,能力点,写作技法,生编,编织,织出,写作艺术,体验场,情感体验
AB值：
0.393873
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