典型文献
小学语文作文教学中互动情景教学策略探究
文献摘要：
无论是训练思维，还是锻炼表达，作文的作用都不容忽视。小学作文基础是否能够打好打牢，对学生日后的思考、表达、写作能力都有着重要的影响。然而小学作文在实际教学中存在不少问题，造成了教学过程中的障碍，教师需要针对学生的年龄和心理特征，采用更加有效的教学策略。互动情景的构建，为小学作文教学提供了更多的可能，教师通过教学情景与学生实现互动，不仅能打开学生的创作思路，让作文教学的效率更高，也能让作文不再枯燥，打消学生对作文的畏难情绪。
文献关键词：
小学作文;互动情景;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张彩兰
作者机构：
甘肃省陇南市武都区莲湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]张彩兰-.小学语文作文教学中互动情景教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(06):21-23
A类：
互动情景教学
B类：
小学语文作文教学,教学策略,策略探究,够打,打好,生日,写作能力,心理特征,小学作文教学,教学情景,开学,创作思路,枯燥,打消,畏难情绪
AB值：
0.219645
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