典型文献
初中语文作文分层次教学策略探究
文献摘要：
“教育兴国”，有利于促进国家发展。近年来，为了提高教育质量与教育水平，相关部门十分重视新课程结构改革，并提出一系列新的教育理念，重视传统文化传承，不再以学生考试成绩为评价教学成果的唯一标准，大部分教师开始重视学生能力发展，并在教学中渗透传统文化。作文是初中语文教学中的重要组成部分，也是教师用于提升学生语文学习能力的重要途径，但是传统作文教学方法难以提升学生写作能力，不利于提升语文教学效率。分层次教学是一种新的教学理念，有助于语文教师规划教学重点，能帮助教师掌握学生的特点与能力，提升学生写作能力，提升语文教学效率。
文献关键词：
初中语文;作文;分层次教学
中图分类号：
作者姓名：
钱小花
作者机构：
江苏省无锡市硕放中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱小花-.初中语文作文分层次教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(24):39-41
A类：
B类：
语文作文,分层次教学,教学策略,策略探究,兴国,教育水平,十分重视,新课程,课程结构,结构改革,传统文化传承,再以,学生考试成绩,教学成果,唯一标准,视学,学生能力,能力发展,渗透传统文化,初中语文教学,学生语文,语文学习能力,作文教学,学生写作,写作能力,语文教学效率,语文教师,教师规划,教学重点,助教
AB值：
0.352248
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