典型文献
统编初中语文教材微写作教学策略
文献摘要：
初中学生普遍害怕写长文,久而久之,对作文失去了兴趣和信心.我们可以尝试借助语文教材指导学生写微文:微诗歌、微散文、微评论等等,从多个维度为学生搭建扶梯,化长为短、化难为易,生动灵活地培养学生写作兴趣,从而提高学生写作能力,提升学生语文学科素养.
文献关键词：
微作文教学;语文教材;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
孔侠
作者机构：
合肥市行知学校〈学苑校区〉
文献出处：
引用格式：
[1]孔侠-.统编初中语文教材微写作教学策略)[J].学语文,2022(02):51-52
A类：
B类：
统编初中语文教材,微写作教学,写作教学策略,初中学生,害怕,长文,久而久之,助语,散文,扶梯,化难为易,学生写作,写作兴趣,写作能力,学生语文,语文学科素养,微作文教学
AB值：
0.32656
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
