典型文献
构建"学力为本"的语文大单元教学
文献摘要：
语文大单元学习是一种有深度的语文学习.在语文大单元教学中,教师要对学习内容进行"再组织",对学生的学习方式进行"再探寻",对学习反馈进行"再实践".大单元语文教学能够促进学生对学习内容的整合、建构和创造,最终让学生的语文素养与关键能力获得提升.
文献关键词：
小学语文;大单元教学;学力为本
中图分类号：
作者姓名：
邵侠
作者机构：
丰县东关小学,江苏徐州 221700
文献出处：
引用格式：
[1]邵侠-.构建"学力为本"的语文大单元教学)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(09):33-35
A类：
学力为本
B类：
语文大单元教学,大单元学习,有深度,语文学习,学习内容,再组织,学习方式,学习反馈,语文教学,语文素养,关键能力,能力获得,小学语文
AB值：
0.270152
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