典型文献
李白的笑对人生与杜甫的歌哭血泪
文献摘要：
语文课程改革提倡高阶思维,针对的是"碎片化"倾向,代之以"情境化思维","发掘文本的思想活力","唤醒学生的认知体验","最大限度地提高学生认知的发展、思维品质的提高".目标可谓天经地义,问题在于如何落实.关键在于,改变"碎片化"的"情境化",不是抽象的,而是全面的:首先,经典文本的情境是历史的情境,与学生经验在时间和空间上距离遥远,情境化的首要任务是将之还原出来,缩短心理距离,让学生感觉得到;其次才是学生当下的情境化."富有层次的教学设计"应该建立在二者结合的基础上.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙绍振
作者机构：
福建师范大学闽台区域研究中心 福建师范大学文学院中文系
文献出处：
引用格式：
[1]孙绍振-.李白的笑对人生与杜甫的歌哭血泪)[J].语文建设,2022(03):41-45
A类：
B类：
李白,笑对人生,杜甫,血泪,语文课程改革,高阶思维,代之以,情境化,思想活力,认知体验,学生认知,思维品质,天经地义,经典文本,学生经验,遥远,首要任务,心理距离,感觉得到
AB值：
0.485279
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
