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减负增效背景下语文课堂情境化的创设
文献摘要：
语文作为义务教育阶段的重要学科,在当前减负增效背景下,更加需要探索行之有效的措施,实现课堂教学质量的提升,让学生能够于课堂之上吸纳知识、消化知识,让学生能够在轻松愉悦的课堂教学氛围中感受语文知识的学习之乐.课堂情境化教学模式的应用则让学生产生身临其境之感,让学生能够真正融入到情境之中体会文本之内涵,实现了寓教于乐的学习效果和目的,有助于学生语文知识的渗透理解与掌握.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘彩云
作者机构：
广东省龙川县教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘彩云-.减负增效背景下语文课堂情境化的创设)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(11):90-91
A类：
B类：
减负增效,语文课堂,课堂情境,作为义务,义务教育阶段,课堂教学质量,轻松,愉悦,教学氛围,语文知识,之乐,情境化教学模式,生身,身临其境,寓教于乐,学生语文
AB值：
0.351555
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