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武陵渔人:悲凉时代里的搅局者——《桃花源记》的沉浸式教学实践
文献摘要：
基于行为主义和建构主义的理论依据,借助学习型生态课堂教学模式,通过情境化教学的沉浸式语文学习任务进行驱动,重新建构文言文的教学逻辑.在《桃花源记》的阅读教学中,笔者深入挖掘文本内涵,通过武陵渔人这一独特的视角,以第一人称的代入感,引导学生探秘释疑,探究出渔人是迎光而行的孤勇者、寻找安乐的探秘者、打碎梦境的惆怅者、嫁接念想的破局者的四重身份.
文献关键词：
《桃花源记》;文本解读;沉浸式教学;思维重构
中图分类号：
作者姓名：
王瑶
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王瑶-.武陵渔人:悲凉时代里的搅局者——《桃花源记》的沉浸式教学实践)[J].中学语文,2022(10):34-35,59
A类：
B类：
武陵,渔人,悲凉,搅局者,桃花源记,沉浸式教学,行为主义,建构主义,学习型,生态课堂教学,课堂教学模式,情境化教学,语文学习任务,新建构,文言文,教学逻辑,阅读教学,文本内涵,第一人称,代入感,探秘,释疑,探究出,勇者,安乐,打碎,梦境,惆怅,嫁接,破局,四重,重身,文本解读,思维重构
AB值：
0.499892
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