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模型思想的本质意蕴与教育价值
文献摘要：
"数学"就是人类认识世界的一种媒介模型,数学模型是沟通数学与外部世界的桥梁.通过对模型思想本质内涵及其育人价值的深入剖析,洞悉模型思想应是能动地运用或创造"模型"去探究客观世界并解决实际问题的意识、观念与能力的综合性的主观体现.其所彰显的特性,是知识性的,更是思想性的;是应用性的,更是创造性的;是历史性的,更是面向未来的.模型思想的教学中,应坚定落实立德树人根本任务,着重形成和发展学生数学核心素养,科学培育学生面向未来的数学能力.
文献关键词：
模型;数学模型;模型思想;教育价值
中图分类号：
作者姓名：
郑义富
作者机构：
华南师范大学教育科学学院,广东 广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]郑义富-.模型思想的本质意蕴与教育价值)[J].中小学教师培训,2022(10):48-52
A类：
B类：
模型思想,教育价值,认识世界,本质内涵,育人价值,洞悉,解决实际问题,知识性,思想性,面向未来,发展学生,数学核心素养,科学培育,生面,数学能力
AB值：
0.346788
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