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新西兰高中生物学学业质量标准述评
文献摘要：
本文从设计依据、维度划分和内容要素等方面对新西兰高中生物学学业质量标准进行讨论和分析,发现其具有与生物学课程联系紧密、内容要素丰富和评价方式多样等特点,对我国高中生物学学业质量标准评价有一定的参考和启示.
文献关键词：
学业质量标准;高中生物学;教学启示;新西兰
中图分类号：
作者姓名：
俞如旺;吴诺玲
作者机构：
福建师范大学生命科学学院 福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]俞如旺;吴诺玲-.新西兰高中生物学学业质量标准述评)[J].生物学教学,2022(01):7-9
A类：
B类：
新西兰,高中生物学,学业质量标准,设计依据,内容要素,生物学课程,系紧,评价方式,标准评价,教学启示
AB值：
0.207524
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