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"生态系统的能量流动"教学案例
文献摘要：
以高中生物学选择性必修2《生物与环境》"生态系统的能量流动"这一教学主题为例,通过模型与建模等科学研究方法的应用,呈现对物质与能量观、系统观等生物学学科核心素养达成的教学改进过程.以学生学案作为学习表现性评价的依据,参考学生访谈情况,鉴别学生的学业发展水平.
文献关键词：
能量流动;物质与能量观;系统观;模型与建模
中图分类号：
作者姓名：
张春菊;田树青;柳忠烈
作者机构：
中国地质大学附属中学 北京 100083;北京市海淀区教师进修学校 北京 100195
文献出处：
引用格式：
[1]张春菊;田树青;柳忠烈-."生态系统的能量流动"教学案例)[J].生物学通报,2022(02):31-35
A类：
B类：
能量流动,教学案例,高中生物学,选择性必修,生物与环境,教学主题,模型与建模,科学研究方法,物质与能量观,系统观,生物学学科核心素养,素养达成,教学改进,学习表现,表现性评价,考学,学生访谈,谈情,学业发展
AB值：
0.417191
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