典型文献
乡村教师专业自主发展的问题、成因与对策
文献摘要：
作为乡村教育的主要担承者和乡村教育中的"活的灵魂",乡村教师专业发展从根本上决定了乡村教育事业的高质量发展.调查发现,乡村教师专业自主发展存在着职业理想欠缺、主体意识薄弱、缺乏专业学习、合作互助不够、专业素质偏低、教研能力不强、欠缺乡土知识、自我更新不足等问题.基于问题成因分析,提出乡村教师专业自主发展的促进策略:社会层面要构建多元交流平台以支持教师发展,加强城乡教师交流以增进资源共享,保障教师物质待遇以吸引年轻人才;学校层面要完善评价机制以有效激励教师的自主发展,创造共同愿景以营造和谐氛围,加强教育研究以实现专业引领;教师层面要坚定理想信念以端正态度动机,摆脱思维惯性以增强反思意识,制定发展规划以实现稳步发展,树立研究意识以激发内生动力.
文献关键词：
乡村教师;专业自主发展;多元交流平台;城乡交流;有效激励
中图分类号：
作者姓名：
张典兵;付玉玉
作者机构：
徐州工程学院,江苏 徐州 221018;扬州大学,江苏 扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]张典兵;付玉玉-.乡村教师专业自主发展的问题、成因与对策)[J].现代教育科学,2022(06):65-70
A类：
多元交流平台
B类：
教师专业自主,专业自主发展,成因与对策,乡村教育,担承,活的灵魂,乡村教师专业发展,职业理想,主体意识,专业学习,专业素质,教研能力,乡土知识,自我更新,问题成因,成因分析,促进策略,社会层面,构建多元,教师发展,城乡教师交流,物质待遇,年轻人才,学校层面,有效激励,共同愿景,和谐氛围,专业引领,坚定理想信念,端正态度,反思意识,稳步发展,城乡交流
AB值：
0.344812
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
