典型文献
基于中小学生创新能力培养的教师文化反思与重构
文献摘要：
创新能力是人们为了解决问题,通过运用一定的知识、方法产生具有新颖性的有个体意义产品的能力.当前在中小学生创新能力培养中存在三种教师文化困境:较为重视传递知识的教师角色文化、较为保守性和封闭性的教师专业发展文化、较为不平等的师生交往文化.为改善部分学校教师文化现状,对困境产生的原因进行了分析,并提出改善策略:建立支持性管理体制并以创新为导向的评价体制、学校营造适合教师创新的环境、学校建立创新奖励机制和竞争机制、建立同侪互助式教师培养机制、教师树立平等师生观念并明确角色定位.
文献关键词：
中小学生;创新能力;教师文化;反思;重构
中图分类号：
作者姓名：
李玮;姜丽华
作者机构：
辽宁师范大学 教育学院,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]李玮;姜丽华-.基于中小学生创新能力培养的教师文化反思与重构)[J].文教资料,2022(22):114-117
A类：
B类：
中小学生,学生创新能力,创新能力培养,教师文化,文化反思,反思与重构,新颖性,文化困境,教师角色,保守性,封闭性,教师专业发展,不平等,师生交往,学校教师,文化现状,改善策略,支持性,教师创新,创新奖励,奖励机制,竞争机制,同侪互助,互助式,教师培养机制,角色定位
AB值：
0.425708
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