典型文献
论乡村教师身份认同困境与跨越
文献摘要：
身份认同对教师专业发展和素质提高具有重要作用,通过探寻乡村教师身份认同的困境,剖析乡村教师身份认同困境的研究,构建乡村教师身份认同的实践策略:增加师资供给与厘清学校和政府部门的权责关系,强化家庭教育作用与明确学校职责边界,规制网络媒介传播偏好与建立长效政策支持机制.
文献关键词：
乡村教师;身份认同;困境
中图分类号：
作者姓名：
赖月芬
作者机构：
喀什大学 教育科学学院,新疆 喀什 844000
文献出处：
引用格式：
[1]赖月芬-.论乡村教师身份认同困境与跨越)[J].文教资料,2022(22):195-198
A类：
B类：
乡村教师,教师身份认同,认同困境,同对,教师专业发展,实践策略,给与,权责关系,家庭教育,教育作用,网络媒介,媒介传播,支持机制
AB值：
0.266656
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