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"学习即研究"导向的物理教学案例分析——以人教版"电源和电流"教学为例
文献摘要：
依据"学习即研究"观点,以获得评优课区一等奖的"电源和电流"的教学设计为案例,通过创新物理实验、创设真实情境、整合教材内容,精心设计教学活动.这样有利于激发学生学习的内驱力,提升学生的思维品质,构建具有鲜明探究意识和浓烈研究氛围的新型课堂.
文献关键词：
学习即研究;电源和电流;核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
董文杰
作者机构：
江苏省前黄高级中学国际分校,江苏 常州 213161
文献出处：
引用格式：
[1]董文杰-."学习即研究"导向的物理教学案例分析——以人教版"电源和电流"教学为例)[J].物理教师,2022(05):19-22
A类：
学习即研究,电源和电流
B类：
物理教学,教学案例分析,人教版,评优,优课,一等奖,新物理,物理实验,真实情境,整合教材,教材内容,精心设计,设计教学,内驱力,思维品质,探究意识,浓烈,新型课堂,核心素养
AB值：
0.396135
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