典型文献
基于"学习即研究"观点的物理素养型课堂——以"导体的电阻"为例
文献摘要：
以"导体的电阻"教学为例,探讨基于"学习即研究"观点的物理素养型课堂的构建.围绕怎样研究导电性、如何描述导电性、金属导体的规律及实际应用的逻辑线索展开,归纳出设计本源性的研究问题、彰显过程的生成与创新、开展结果的实际应用、展现研究历程的丰富文化等具体实施策略.
文献关键词：
素养型课堂;电阻;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吴敏
作者机构：
常州市第二中学 江苏常州 213003
文献出处：
引用格式：
[1]吴敏-.基于"学习即研究"观点的物理素养型课堂——以"导体的电阻"为例)[J].中学物理教学参考,2022(29):3-5
A类：
学习即研究,素养型课堂
B类：
物理素养,导电性,金属导体,逻辑线,本源性,研究问题,研究历程,实施策略,学科核心素养
AB值：
0.252296
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