典型文献
物理教学中的科学思维阐释
文献摘要：
本次课改以来,基础教育的各个学科把科学思维作为核心素养的首要因素纳入课程标准,从而引起了广泛的关注和研究.在目前的态势下,比较全面地梳理科学思维方式,阐释各种学科思维方式的内涵和思维方式之间的关系,尤其是物理学发展到当代,需要何种学科思维特征是值得引起重视的.这有利于消除不必要的误解,有利于核心素养的全面落实,有利于思维教学在物理课堂中得到有效实施.
文献关键词：
物理教学;课程改革;科学思维;核心素养;知识观
中图分类号：
作者姓名：
蔡铁权;谢佳莹
作者机构：
浙江师范大学物理与电子信息工程学院物理系,浙江金华321004;浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]蔡铁权;谢佳莹-.物理教学中的科学思维阐释)[J].物理教学探讨,2022(08):15-19
A类：
B类：
物理教学,课改,改以,基础教育,核心素养,课程标准,科学思维方式,学科思维,物理学,维特,不必要,误解,于思,思维教学,物理课堂,有效实施,知识观
AB值：
0.364699
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
