典型文献
注重情境创设培育学科素养——以"自由落体运动"教学设计为例
文献摘要：
《普通高中物理课程标准(2017年版)》以落实立德树人为根本任务,发展素质教育为目标,凝练学科核心素养.教师要落实对学生核心素养的培养,情境教学至关重要,课程标准要求学生面对真实情境,能够从不同角度提出并准确表述可探究的物理问题、做出科学假设;能制订有一定新意的科学探究方案,灵活选用合适的器材获得数据;能用多种方法分析数据,发现规律,形成合理的结论.在物理教学过程中,物理概念的建立、物理规律的探究需要创设问题情境,应用物理知识解决具体问题应结合具体情境.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张园园
作者机构：
佛山市超盈实验中学 广东佛山 528226
文献出处：
引用格式：
[1]张园园-.注重情境创设培育学科素养——以"自由落体运动"教学设计为例)[J].中学物理教学参考,2022(02):40-42
A类：
B类：
重情境,情境创设,学科素养,自由落体运动,普通高中物理课程标准,发展素质教育,学科核心素养,学生核心素养,情境教学,求学,生面,真实情境,物理问题,科学探究,器材,得数,多种方法,发现规律,物理教学,物理概念,物理规律,创设问题情境,应用物理,物理知识,识解,具体问题
AB值：
0.409011
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