典型文献
TPACK理论在高中物理教学中的应用研究——以自由落体运动为例
文献摘要：
信息技术与课程整合是信息时代下教育教学发展和进步的必然要求,在这一背景下TPACK理论(整合技术的学科教学法知识)恰好为广大基础教育工作者进行信息技术化教学提供了坚实的理论基础.由于高中物理课程的有关特点,该理论对于物理学科的教学具有更加深刻的指导意义,因此本文从3个方面探讨了T PACK理论在高中物理教学中应用的必要性,研究了T PACK理论的应用策略,并以"自由落体运动"为例进行了T PACK体系分析,希望为T PACK理论在高中物理教学中的应用提供一些参考.
文献关键词：
TPACK理论;信息技术;高中物理
中图分类号：
作者姓名：
闵文静;黄文登
作者机构：
陕西理工大学物理与电信工程学院 陕西汉中 723000
文献出处：
引用格式：
[1]闵文静;黄文登-.TPACK理论在高中物理教学中的应用研究——以自由落体运动为例)[J].物理通报,2022(01):37-41
A类：
B类：
TPACK,高中物理教学,自由落体运动,信息技术与课程整合,信息时代,教学发展,整合技术,学科教学,教学法知识,恰好,基础教育,教育工作者,技术化教学,物理课程,物理学科,教学具,应用策略,体系分析
AB值：
0.265997
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