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线上线下混合式教学模式在儿科护理教学中的应用体会
文献摘要：
目的 探讨线上线下混合式教学模式应用于儿科护理教学当中的效果.方法 抽取本院2019年由同一任课教师进行教学的4个同级儿科护理班级197名护理学生为对象,分别为A班(n=48)、B班(n=50)、C班(n=50)、D班(n=49).根据不同教学方法分参照组98名(A班+B班)、研究组99名(C班+D班).参照组予以传统教学模式,研究组予以线上线下混合式教学模式,进行为期一个学期的教学后,期末评估两组教学结果.结果 参照组的期末护理成绩综合评分明显低于研究组,两组相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 在大信息技术背景下,在儿科护理教学中采取线上线下混合式教学模式可取得较理想的成绩,教学效果显著.
文献关键词：
线上线下;混合式教学模式;儿科护理教学
中图分类号：
作者姓名：
毛琼
作者机构：
宝鸡职业技术学院 医学院,陕西 宝鸡 721000
文献出处：
引用格式：
[1]毛琼-.线上线下混合式教学模式在儿科护理教学中的应用体会)[J].智慧健康,2022(36):177-179
A类：
B类：
线上线下混合式教学模式,儿科护理教学,应用体会,教学模式应用,本院,一任,任课教师,同级,班级,名护,护理学生,+B,+D,传统教学模式,期末,教学结果,综合评分,信息技术背景,可取,较理想
AB值：
0.205367
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