典型文献
PBL与传统教学法在肿瘤外科临床护理教学中的应用比较
文献摘要：
目的 探究分析 PBL 与传统教学法在肿瘤外科临床护理教学中的应用比较。方法 选取于 2022 年 1 月至2022 年 5 月，我科接受培训的低年资护理人员共 90 例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将 90 例接受培训的低年资护理人员随机分为两组，即对照组和观察组，各 45 例。对照组采用传统教学模式进行干预；观察组采用 PBL 教学模式进行干预。对比分析两组自主学习能力、对教学的满意度。结果 经教学干预后，PBL 教学法小组在自主学习能力、对教学的满意度方面明显优于传统教学法小组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 在对肿瘤外科接受培训的低年资护理人员进行教学的过程中，采用 PBL 教学模式进行干预，能够有效提升低年资护士的自主学习能力以及对教学的满意度，在实际应用过程中效果显著，值得进一步推广与应用。
文献关键词：
PBL教学;肿瘤外科;自主学习能力;教学满意度
中图分类号：
作者姓名：
相妍;茅昌敏;夏红香;丁敏
作者机构：
江苏省肿瘤医院，江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]相妍;茅昌敏;夏红香;丁敏-.PBL与传统教学法在肿瘤外科临床护理教学中的应用比较)[J].临床医药文献电子杂志,2022(32):26-29
A类：
B类：
PBL,传统教学法,肿瘤外科,临床护理教学,应用比较,探究分析,低年资护理人员,传统教学模式,自主学习能力,教学干预,低年资护士,推广与应用,教学满意度
AB值：
0.168572
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
