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基于蓝墨云班课的Mini Quest教学模式在急危重症护理学中的应用研究
文献摘要：
目的:探讨基于蓝墨云班课的Mini Quest教学模式在急危重症护理教学中的应用效果.方法:采取整群抽样方法,将全日制专升本护理学专业2017级学生设为对照组(55名),2018级为试验组(51名).对照组采用传统讲授法,试验组采用蓝墨云班课支持下的Mini Quest模式,将教学内容通过构建信息化平台融入情境、任务、成果三大模块,学生自主学习、讨论、展示成果,教师指导评价.课程结束后比较分析两组护生的课程成绩和自主学习能力评价教学效果.结果:实验组学生期末考试成绩、平时成绩、自主学习能力测试均高于对照组(P<0.05),具有统计学意义.结论:在急危重症护理学中应用Mini Quest教学模式结合蓝墨云班课信息化教学平台的运用,能够提高护生对知识的掌握程度,有助于培养学生的自主学习能力,提高教学质量,值得推广.
文献关键词：
Mini Quest;蓝墨云班课;急危重症护理学;自主学习能力;护理教学
中图分类号：
作者姓名：
王昕;刘慧萍;田贵文
作者机构：
贵州医科大学附属白云医院 贵州贵阳 520014
文献出处：
引用格式：
[1]王昕;刘慧萍;田贵文-.基于蓝墨云班课的Mini Quest教学模式在急危重症护理学中的应用研究)[J].特别健康,2022(07):20-21
A类：
B类：
蓝墨云班课,Mini,Quest,急危重症护理学,危重症护理教学,取整,整群抽样,抽样方法,全日制,专升本,护理学专业,传统讲授法,信息化平台,三大模块,学生自主学习,展示成果,教师指导,课程成绩,自主学习能力,学习能力评价,期末考试成绩,平时成绩,信息化教学平台,掌握程度,提高教学质量
AB值：
0.205046
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