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美育在高中生物学教学中的渗透
文献摘要：
生物学囊括了生物的微观美和宏观美,也包括科学领域中的科技美、人格美、思维美.生物学教学与美育要同向同行,形成协同效应.因此高中生物学教师要不断挖掘学科中的美育资源并将其有机融入课堂教学中,营造美的氛围,以"润物细无声"的方式将美育渗透在课堂中.文章通过梳理2019年人教版高中生物学教材中部分美育内容,为教师合理渗透美育提供借鉴.
文献关键词：
美育;高中生物学;教材
中图分类号：
作者姓名：
周晓娅;李晓明;丁晓艳
作者机构：
淮北师范大学生命科学学院 淮北 235000;安徽淮北市相山区第十二中学 淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]周晓娅;李晓明;丁晓艳-.美育在高中生物学教学中的渗透)[J].基础教育研究,2022(19):72-75
A类：
B类：
高中生物学教学,囊括,科学领域,要同,同向同行,生物学教师,美育资源,有机融入,融入课堂,润物细无声,美育渗透,人教版高中生物学,高中生物学教材
AB值：
0.282467
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