典型文献
STEM教育在高中数学教学中的现状分析
文献摘要：
科学育人观唤醒了教师的质量意识、拓展观念与创新精神,教师开始立足数学课堂积极探究STEM教育理念的适宜性、实用性与有效性,力求借助STEM教育理念高质量、高效益地完成新课改革的使命.然而,STEM教育理念与传统教育理念具有较大差异,教师在积极践行过程中出现了明显的不适应.因此,教师立足STEM教育理念以及对教师的施教要求,全面汇集STEM教育理念在数学教学中的应用现状,并深度考量STEM教育理念在数学教学中应用现状的分析,努力找到问题产生的根源.
文献关键词：
STEM教育理念;数学教学;现状分析;高中生
中图分类号：
作者姓名：
李峰;宋晓政
作者机构：
甘肃省白银市第八中学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]李峰;宋晓政-.STEM教育在高中数学教学中的现状分析)[J].新课程,2022(36):40-41
A类：
B类：
STEM,高中数学教学,科学育人,育人观,质量意识,创新精神,足数,数学课堂,适宜性,求借,高效益,新课改,传统教育,施教,汇集,高中生
AB值：
0.289421
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