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新课改下高中数学单元教学设计实践研究
文献摘要：
聚焦新课标教学需要,优化数学课堂教学布局,教师可通过教材单元分解,明确课堂教学主题,实现对教学资源的优化配置,切实提升数学教学效果.文章立足新课改背景,深入探究高中数学单元教学设计实践,以单元教学设计的原则为出发点,制定切实有效的实践策略,力求通过设计思路的创新、教材的优化组合、教学模式的细分、教学要求的明确、教学情境的优化以及问题导向的运用等优化单元教学设计路径,从根本上转变高中数学教学现状.希望实现对学生数学学习思维的优化转变,为数学教育的创新和发展提供有益借鉴.
文献关键词：
新课改;高中数学;单元教学设计;实践
中图分类号：
作者姓名：
兰新奎
作者机构：
福建省武平县十方中学 364300
文献出处：
引用格式：
[1]兰新奎-.新课改下高中数学单元教学设计实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(14):72-74
A类：
B类：
新课改下,数学单元教学设计,设计实践,新课标,教学需要,数学课堂教学,教材单元,单元分解,教学主题,新课改背景,切实有效,实践策略,优化组合,教学要求,教学情境,优化单元,教学设计路径,高中数学教学,教学现状,数学学习,学习思维,数学教育,创新和发展
AB值：
0.275609
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