典型文献
借助趣味教学法构建小学数学高效课堂
文献摘要：
小学生年纪尚小,对新事物具有浓厚的兴趣,对数学基础知识也抱有积极的学习态度.不过对于静态的数学知识,要想取得较好的学习效果,教师就需要借助一些媒介来指导学生学习和启发学生思维.因此,笔者认为教师可以利用电子游戏来开展数学素质教育,让小学生体会到数学知识的趣味性,进而潜移默化地了解知识点并运用知识,使小学生在玩游戏的过程中体会数学的本质和内涵,从而提高学习数学的积极性.因此,笔者根据自身过去几年的教育实践经验,粗略地阐述了一些新课程背景下趣味教学法在小学数学教育中的有效运用策略.
文献关键词：
"双减"背景;趣味教学法;小学数学教学
中图分类号：
作者姓名：
吴小玲
作者机构：
四川省南江县第二中学,四川 巴中,636699
文献出处：
引用格式：
[1]吴小玲-.借助趣味教学法构建小学数学高效课堂)[J].俏丽·教师,2022(14):40-42
A类：
B类：
趣味教学法,高效课堂,小学生,生年,年纪,新事物,基础知识,抱有,学习态度,于静,数学知识,学生思维,电子游戏,数学素质,素质教育,趣味性,潜移默化,知识点,玩游戏,数学的本质,学习数学,粗略地,新课程背景,小学数学教育,有效运用,运用策略,双减,小学数学教学
AB值：
0.369304
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